Módulo 1 – Currículo: dos referenciais à gestão (2,5h)
Conceitos e perspetivas curriculares (articulação PA/AE/Inclusão/ENEC/ desenvolvimento de competências digitais dosalunos no processo de aprendizagem)
O PA e as suas implicações práticas na gestão curricular (exploração do ponto 6 do PA);
As AE e a sua articulação com as áreas de competências do PA (ações estratégicas das AE de cada disciplina).
Ao longo do desenvolvimento dos módulos deve prever-se estratégias e atividades com vista ao recurso a ferramentasdigitais por parte dos alunos.
Módulo 2 - Português Língua Não Materna (PLNM): enquadramento legal, documentos curriculares, definição deconceitos (língua, cultura, L1, L2, multilinguismo, plurilinguismo, multiculturalismo, pluriculturalismo, interculturalidade,entre outros), caracterização sociolinguística e avaliação diagnóstica. Relação entre multilinguismo e interculturalidade.Processos de mediação intercultural; modelos de política multicultural. Desafios da globalização e da mediatização.(5h)
Módulo 3 - Didáticas específicas na língua não materna em diferentes domínios: oralidade e interação cultural.Descrição dos constituintes e processos fonológicos em função de ferramentas fonéticas e fonológicas. Conceitos deléxico e de unidade lexicais. Conceitos de prosódia. Avaliação da oralidade: contextos, instrumentos e critérios. Aprática dos géneros orais em contextos formais e informais. Relação entre língua, cultura e linguagem; processos deconstrução e afirmação identitária. O multilinguismo como estratégia de aprendizagem. (5h)
Módulo 4 - Módulo 4 Didáticas específicas da língua não materna nos domínios da leitura e escrita. Alfabetização:abordagem de métodos de ensino/aprendizagem de leitura e escrita. Identificação de relações entre sons da fala e suarepresentação (orto)gráfica. Abordagem de características de diferentes tipos de textos. Estratégias de leitura comdiferentes níveis de complexidade cognitiva (localização de informação, realização de inferências). Avaliação dalinguagem e do conteúdo. Dinâmicas e projetos de leitura. (promoção do gosto pela leitura e contributos para odesenvolvimento da educação literária). (5h)
Módulo 5 - Escrita: abordagem de formatos associados a diferentes tipos textuais e aprofundamento de técnicas deaperfeiçoamento de produção escrita. Problematização de diferentes perspetivas/modelos quanto ao desenvolvimentoda linguagem escrita. Géneros textuais e funções comunicativas; tomada de consciência da diversidade de génerostextuais a partir da prática comunicativa. Estratégias e recursos no âmbito da produção e revisão de texto. (5h)
Módulo 6 – Gramática e desenvolvimento das competências comunicativas (gramática em uso); as dimensões: lexical,gramatical, sociolinguística, pragmática, discursiva e estratégica (5h)
Módulo Final (2,5h) - Apresentação e discussão dos projetos desenvolvidos no âmbito da oficina.

janeiro a junho de 2027