De acordo com o estipulado no Decreto-Lei nº 127/2015, de 7 de julho, são, entre outros, objetivos dos CFAE garantir  a  execução de  planos  de  formação  visando  o  melhor  desempenho  das  escolas  enquanto organizações  empenhadas  na  procura  da  excelência,  designadamente  através  da  valorização  da diversidade dos seus recursos humanos e, garantir a qualidade da formação, através de mecanismos de monitorização e de avaliação da formação e do seu impacto (ver referencial) e reformular os planos de formação em conformidade com os resultados obtidos. Assim sendo, encontram-se neste espaço os relatórios de avaliação do CFFH de anos anteriores, dando cumprimento à alínea n) do art.º 20.º do Decreto-Lei acima referido (cf competências), o qual estipula que deve ser elaborado um relatório anual de formação e de atividades do Centro e, simultaneamente, dar cumprimento ao n.º 5 do artigo 3.º do despacho 4595/2015, de 06 de maio, de acordo com o qual tem de ser elaborado um relatório anual de avaliação de formação.

• Relatório de atividade e Gestão 2023;
• Relatório de avaliação interna 2022/2023;
• Relatório de atividade e Gestão 2022;
• Relatório de avaliação interna 2021/2022;
• Relatório de Atividade e Gestão 2021;
• Relatório de avaliação interna – 2020/2021;
• Relatório de Atividade e Gestão 2020;
• Relatório de avaliação interna – 2019/2020
• Relatório de Atividade e Gestão 2019;
• Relatório de avaliação interna – 2018/2019;
• Relatório de Atividade e Gestão 2018;
• Avaliação Externa do Plano POCH;
• Monitorização interna do Plano POCH;
• Relatório de avaliação interna – 2017/2018;
• Relatório de avaliação Interna  – 2017;
• Relatório de avaliação interna – 2016/2017;
• Relatório de avaliação interna – 2016;
• Relatório de avaliação interna – 2015/2016;
• Relatório de avaliação interna – 2015;
• Relatório de avaliação interna – 2014/2015;
• Relatório de avaliação interna – 2014;
• Relatório de avaliação interna – 2013/2014;
• Relatório de avaliação interna – 2013;
• Relatório de avaliação interna – 2012;